ESTUDO SOB MEDIDA

É importante que o professor ao iniciar o ano letivo oriente o seu aluno nas atividades escolares, seja do 6º ao 9º ano e, no ensino médio. Ele se sentirá acolhido pelo professor.

O Professor deverá mostrar que pequenas atitudes durante a aula e em casa ajudará o aluno a sistematizar o que está aprendendo e se manter sempre preparado para as provas, testes e trabalhos escolares.

As atitudes mais comuns são:

Ambiente: Oriente ao aluno buscar um lugar fixo, silencioso, organizado e bem iluminado, como local de estudos. Pode ser numa biblioteca ou em casa. Estudar na cama perto de TV ou som, bem como durante a refeição pode distrair o aluno e prejudicar o seu aprendizado.

Planejamento: Mostre que organizar bem o tempo e não deixar as tarefas para a última hora, o ajudará a não acumular conteúdos e dificuldades. Mencione que é importante separar os temas que vai estudar e comece pelo que tem mais dificuldade. Acrescente que fazer intervalos breves após cada tema, comer algo ou se exercitar, faz bem para memorizar o conteúdo estudado.

Atenção as Anotações: Mostre ao aluno que deve manter as suas anotações em dia, mesmo se faltar. Na aula, verbalize que ele fique atento para anotar o que for destacado como importante em uma cor diferente. Se usar vermelho para isso, saberá que deve reler o que essa cor estar destacando.

Manter o Conteúdo em Dia: Mencione que o aluno deve estudar todo dia, e nunca no dia anterior à prova ou teste ou apresentação de trabalhos. Na véspera o aluno deve relaxar. Apenas revisará o que foi aprendido e reler as anotações para lembrar dos pontos principais, deixando um tempo para descansar, comer e dormir bem.

Manter uma Leitura Ativa: Oriente o seu aluno a ler todo o texto, para descobrir o tema central do conteúdo. Grifando os trechos principais, fazendo anotações e registrando as dúvidas para serem tiradas na aula seguinte. Sempre usar um dicionário ou uma enciclopédia para pesquisar o que não conhece.

Estudo Coletivo: Incentive o estudo em grupo. Essa é uma maneira de compartilhar o conhecimento. A dúvida de um aluno pode ser resolvida por um outro aluno e, vice versa. Bem como, o professor terá uma ótima oportunidade de conhecer melhor o desenvolvimento cognitivo de cada aluno.

Texto extraído da revista Nova escola - Outubro/2013